¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Después de leer las 6 concepciones de aprendizaje, considero que son congruentes con el enfoque por competencias, las siguientes concepciones:
La perspectiva conductista, puede ser aplicable en el enfoque por competencias cuando los contenidos están muy estructurados y secuenciados y se precisa un aprendizaje memorístico.
La teoría del procesamiento de la información, son procesos internos que se producen durante el aprendizaje; apoyan al enfoque por competencias cuando la competencia a desarrollar implica una aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones.
El aprendizaje significativo apoya al enfoque basado en competencias en los temas referentes al componente actitudinal ya que permite que el profesor estructure los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes
La psicología cognitivista refuerza la parte de la teoría del procesamiento de la información combinando este con ideas conductistas, pretende dar una explicación más detallada de los procesos de aprendizaje y por ende apoya al enfoque basado en competencias al permitir contextualizar de una manera más detallada el proceso de aprendizaje en el alumno.
El constructivismo apoya al enfoque basado en competencias al permitir contextualizar la adaptación de los individuos al medio que les rodea, mediante los tres estadios de desarrollo cognitivo y la construcción de su propio conocimiento, introduce el concepto de transformar el conocimiento, concepto que esta relacionado con la movilización de conocimiento en enfoque de competencias.
El socio-constructivismo apoya al enfoque basado en competencias al manejar la interacción entre profesores y alumnos así como la interacción de alumnos con alumnos, mediante el lenguaje, lo que les permite aprender a explicar, argumentar y recoger sus puntos de vista.
¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Definitivamente el aprendizaje no se mide con unas simples preguntas, lo que habitualmente se mide con unas preguntas es el grado de adquisición de una competencia para realizar una determinada tarea, que englobada con otras competencias nos lleva a cubrir un perfil de egreso de un alumno.
domingo, 6 de junio de 2010
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